VÁZQUEZ-MARTÍNEZ, Ana Isabel; ALDUCIN-OCHOA, Juan Manuel. BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 15, n. 3, p. 120–148, 2014. DOI: 10.14201/eks.12221. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/12221. Acesso em: 13 ene. 2026.