García Marcos, C.J. y Cabero Almenara, J. 2017. El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project. Education in the Knowledge Society (EKS). 18, 2 (ago. 2017), 19–32. DOI:https://doi.org/10.14201/eks20171821932.