Zapata-Ros, M. 2015. Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”. Education in the Knowledge Society (EKS). 16, 1 (mar. 2015), 69–102. DOI:https://doi.org/10.14201/eks201516169102.