Vázquez-Martínez, A.I. y Alducin-Ochoa, J.M. 2014. BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos. Education in the Knowledge Society (EKS). 15, 3 (nov. 2014), 120–148. DOI:https://doi.org/10.14201/eks.12221.