La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria: una revisión sistemática

Cristian Ferrada; Francisco Javier Carrillo-Rosúa; Danilo Díaz-Levicoy; Francisco Silva-Díaz

doi:10.14201/eks.22036

La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria: una revisión sistemática

Cristian Ferrada

https://orcid.org/0000-0003-2678-7334 adarref[at]correo.ugr.es
Francisco Javier Carrillo-Rosúa

https://orcid.org/0000-0003-2889-3966
Danilo Díaz-Levicoy

https://orcid.org/0000-0001-8371-7899
Francisco Silva-Díaz

https://orcid.org/0000-0002-7047-3546

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Cómo citar

La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria: una revisión sistemática. (2020). Education in the Knowledge Society (EKS), 21, 18. https://doi.org/10.14201/eks.22036

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Fechas editoriales

Enviado:

17-12-2019

Aceptado:

12-05-2020

Publicado:

24-07-2020

Número

Vol. 21 (2020)

Sección

Artículos

Palabras clave

Robótica educativa
Educación STEM
Revisión sistemática
Educación Primaria

Agencias de apoyo

Esta investigación ha sido financiada por Beca CONICYT PFCHA 72190253. También cuenta con el apoyo del grupo de investigación HUM 613 del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad
Universidad de Granada
España.