Intervención de tres estrategias educativas para cursos de programación en educación superior

Arturo Rojas López

doi:10.14201/eks20171842134

Intervención de tres estrategias educativas para cursos de programación en educación superior

Arturo Rojas López

https://orcid.org/0000-0002-2094-8283 arturo.rojas[at]utpuebla.edu.mx

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Intervención de tres estrategias educativas para cursos de programación en educación superior. (2017). Education in the Knowledge Society (EKS), 18(4), 21-34. https://doi.org/10.14201/eks20171842134

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Enviado:

17-11-2017

Aceptado:

23-11-2017

Publicado:

21-12-2017

Número

Vol. 18 Núm. 4 (2017)

Sección

Artículos

Palabras clave

Pensamiento computacional
Educación personalizada
b-learning
Educación superior
Estudiantes
Enseñanza de programación

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación