Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos

David Fonseca Escudero; Ernest Redondo Domínguez; Francesc Valls

doi:10.14201/eks20161714564

Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos

David Fonseca Escudero

fonsi[at]salle.url.edu
Ernest Redondo Domínguez
Francesc Valls

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Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos. (2016). Education in the Knowledge Society (EKS), 17(1), 45-64. https://doi.org/10.14201/eks20161714564

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Fechas editoriales

Enviado:

30-04-2016

Aceptado:

30-04-2016

Publicado:

15-01-2016

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2016)

Sección

Artículos

Palabras clave

Innovación Educativa
Motivación
Visualización
Evaluación tecnológica
Diseño Constructivo

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación