Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

José Luis Eguia-Gómez; Ruth Contreras-Espinosa; Lluis Solano-Albajes

doi:10.14201/eks20151623148

Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

José Luis Eguia-Gómez
Ruth Contreras-Espinosa

ruth.contreras[at]uvic.cat
Lluis Solano-Albajes

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Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas. (2015). Education in the Knowledge Society (EKS), 16(2), 31-48. https://doi.org/10.14201/eks20151623148

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Enviado:

05-02-2015

Aceptado:

11-05-2015

Publicado:

01-07-2015

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2015)

Sección

Artículos

Palabras clave

Juegos digitales
juegos serios
aprendizaje
profesores de primaria
punto de vista de profesores
innovación educativa.

Agencias de apoyo

Generalitat de Catalunya