Los alumnos erasmus en la Torre de Babel: el aprendizaje de lenguas extranjeras basado en las competencias comunicativas y en el uso de las TIC

Ignacio Aguaded Gómez; Cristina Pozo Vicente

doi:10.14201/eks.7522

Los alumnos erasmus en la Torre de Babel: el aprendizaje de lenguas extranjeras basado en las competencias comunicativas y en el uso de las TIC

Ignacio Aguaded Gómez

aguaded[at]uhu.es
Cristina Pozo Vicente

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Los alumnos erasmus en la Torre de Babel: el aprendizaje de lenguas extranjeras basado en las competencias comunicativas y en el uso de las TIC. (2010). Education in the Knowledge Society (EKS), 10(2), 377-411. https://doi.org/10.14201/eks.7522

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Fechas editoriales

Enviado:

17-12-2010

Aceptado:

17-12-2010

Publicado:

17-12-2010

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2009)

Sección

Miscelánea

Palabras clave

Programa Erasmus
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
español como lengua extranjera
competencias comunicativas
uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC)
multiculturalidad
multilingüismo

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación