Education in the Knowledge Society (EKS)

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Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial

  • Manuel Area Moreira
    Universidad de La Laguna manarea[at]ull.es
  • Mª Belén San Nicolás Santos
    Universidad de La Laguna
  • Elena Fariña Vargas
    Universidad de La Laguna
https://doi.org/10.14201/eks.5787

Resumen

En este artículo presentamos el diseño y resultados de un estudio realizado en la Universidad de La Laguna (ULL) destinado a identificar buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria desarrolladas bajo la modalidad de blended learning o enseñanza semipresencial. El estudio se desarrolló en el primer trimestre del año 2008 y analizó una importante muestra de las aulas virtuales (N= 107) existentes en el Campus Virtual de dicha universidad en el periodo 2005-07. Se seleccionaron seis ejemplos de aulas virtuales, clasificados por campos científicos, caracterizadas por la incorporación de recursos de información, de comunicación y de aprendizaje experiencial.
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Area Moreira, M., San Nicolás Santos, M. B., & Fariña Vargas, E. (2010). Buenas prácticas de aulas virtuales en la docencia universitaria semipresencial. Education in the Knowledge Society (EKS), 11(1), 7–31. https://doi.org/10.14201/eks.5787

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