Evaluación en proyectos educativos europeos: metodología y ejemplos
Resumen Este artículo examina la evaluación en proyectos educativos europeos y aporta una contribución práctica: enlaza marcos consolidados (CIPP, EFQM) y guías recientes de la Comisión Europea con ejemplos de proyecto y un paquete mínimo de evaluación. Tras revisar el ciclo de vida –diagnóstico, seguimiento formativo y evaluación final– se estructuran indicadores por nivel (recursos, procesos, productos, resultados/impacto) y se sintetizan métodos de recogida. Con una muestra de trece proyectos etiquetados como “buenas prácticas”, el análisis identifica patrones y brechas: prevalecen instrumentos centrados en procesos y logros inmediatos; la publicación de instrumentos/protocolos es irregular y la persistencia de webs y datos, limitada. Se demuestra el valor de difundir libros de códigos y conjuntos de datos con DOI. Se propone un paquete mínimo replicable –modelo lógico, pre-post ligero o comparación cuasiexperimental, seguimiento formativo con rúbricas e indicadores de adopción a 6-12-24 meses–, junto con apertura y plan de persistencia, para reforzar transparencia, comparabilidad y sostenibilidad.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Alonso de Castro, M. G. (2020). Guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación para la mejora de los aprendizajes a través de los proyectos educativos europeos. http://hdl.handle.net/10366/143565
Alonso de Castro, M. G. (2023a). Dataset - muestra - doctorado: Guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+ (Versión 1) [Dataset]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7633933
Alonso de Castro, M. G. (2023b). Dataset del cuestionario y guiones para la <<guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+>> (Versión 1.0) [Dataset]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7811018
Alonso de Castro, M. G. (2023c). Guía metodológica para el uso exitoso de las tecnologías digitales en la educación: Mejora del aprendizaje a través de proyectos educativos europeos [Universidad de Salamanca]. https://doi.org/10.14201/gredos.155959
Alonso de Castro, M. G. y García-Peñalvo, F. J. (2024). A Proposed Methodology for Effective Erasmus+ Projects in the Realm of eLearning. En M. Saqr, S. López-Pernas, M. Á. Conde y M. R. Milić (Eds.), eLearning 2023. The Fourteenth International Conference on eLearning 2023. Proceedings 14th International Conference on eLearning (eLearning 2023). (Belgrade, Serbia, September 28-29, 2023) (pp. 33–44). CEUR-WS.org. https://ceur-ws.org/Vol-3696
Casanova, M. A. (2023). Manual de evaluación educativa (13a edición). Editorial La Muralla, S. A.
Chen, H. (2015). Practical program evaluation: Theory-driven evaluation and the integrated evaluation perspective. SAGE.
Cohen, L., Manion, L., y Morrison, K. (2013). Research Methods in Education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203720967
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed). Sage Publications.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed). SAGE Publications.
Creswell, J. W., Klassen, A. C., Plano Clark, V. L., y Smith, K. C. (2011). Best Practices for Mixed Methods Research in the Health Sciences. National Institutes of Health. https://doi.org/10.1037/e566732013-001
Creswell, J. W., y Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (Third edition). SAGE.
Dowding, D. (2013). Best Practices for Mixed Methods Research in the Health Sciences John W. Creswell, Ann Carroll Klassen, Vicki L. Plano Clark, Katherine Clegg Smith for the Office of Behavioral and Social Sciences Research; Qualitative Methods Overview Jo Moriarty. Qualitative Social Work, 12(4), 541-545. https://doi.org/10.1177/1473325013493540a
European Commission. (2014). Evaluation matters: The evaluation policy for European union development co operation. Publications Office. https://data.europa.eu/doi/10.2841/85201
European Commission. (2017). EU framework programmes for research and innovation: Evolution and key data from FP1 to Horizon 2020 in view of FP9: in-depth analysis. European Parliament. https://doi.org/10.2861/60724
European Commission. (2018). Methods of quality management: Study visit report: summary report. Publications Office of the European Union.
European Commission. (2021). Horizon Europe: Strategic plan 2021 - 2024 (1st edition). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/083753
European Commission. (2022). Erasmus+ Guide for Experts on Quality Assessment. https://d66z.short.gy/BVgpHy
European Commission. (2024). Evaluation study of the European framework programmes for research and innovation for an innovative Europe – Report phase 2 (support study for the interim evaluation of Horizon Europe). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/499132
European Commission. (2025a). 2025 ERASMUS+. Erasmus+ Guía del Programa. https://d66z.short.gy/dMQQo0
European Commission. (2025b). Guide for Experts on Quality Assessment 2024. https://d66z.short.gy/3R1m8d
Fonseca, L., Amaral, A., y Oliveira, J. (2021). Quality 4.0: The EFQM 2020 Model and Industry 4.0 Relationships and Implications. Sustainability, 13(6), 3107. https://doi.org/10.3390/su13063107
Gabriela-Livia, C. (2021). EFQM Excellence Model – European Foundation for Quality Management: 6th International Conference on Education Reform and Modern Management (ERMM 2021), Beijing, China. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210513.070
Hakes, C. (2007). The EFQM excellence model for assessing organizational performance: A management guide (First edition). Van Haren Publishing.
Lázaro, B., y Obregón, I. (2009). Guía práctica 4. Evaluación de la implementación. https://d66z.short.gy/Hed3ZE
Martínez Mediano, C., y Riopérez Losada, N. (2005). El modelo de excelencia de la EFQM y su aplicación para la mejora de los centros educativos. Educación XX1, 8. https://doi.org/10.5944/educxx1.8.0.342
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2023). Marco general de las evaluaciones del sistema educativo. Evaluación general del sistema y Evaluaciones de diagnóstico (2023.a ed.). SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones. https://d66z.short.gy/aLg8qi
Nicolas, A. S., y Del Castillo, M. (2020). Modelo EFQM 2020: Hacia la Excelencia y más allá …. Journal of Healthcare Quality Research, 35(1), 1-3. https://doi.org/10.1016/j.jhqr.2020.01.001
Owen, J. M. (2020). Program Evaluation: Forms and Approaches (3.a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003116875
Patton, M. Q. (2008). Utilization-focused evaluation (4th ed). Sage Publications.
Rodríguez-Mantilla, J. M. (con Fernández-Cruz, F. J., y Fernández Díaz, M. J.). (2021). Evaluación para la innovación y mejora de centros educativos. Sintesis.
Rossi, P. H., Lipsey, M. W., y Freeman, H. E. (2004). Evaluation: A systematic approach (7th ed). Sage.
Santos, R. S., y Abreu, A. C. (2019). Implementação do modelo EFQM numa instituição de ensino superior em Portugal. Revista Produção e Desenvolvimento, 5. https://doi.org/10.32358/rpd.2019.v5.365
Scriven, M. (2003). Evaluation thesaurus (4. ed., [Nachdr.]). Sage.
Stufflebeam, D. L. (con Coryn, C. L. S.). (2014). Evaluation theory, models, and applications (Second edition). Jossey-Bass y Pfeiffer Imprints, Wiley.
Sütőová, A., Teplická, K., y Straka, M. (2022). Application of the EFQM Model in the Education Institution for Driving Improvement of Processes towards Sustainability. Sustainability, 14(13), 7711. https://doi.org/10.3390/su14137711
Taraza, E., Anastasiadou, S., Papademetriou, C., y Masouras, A. (2024). Evaluation of Quality and Equality in Education Using the European Foundation for Quality Management Excellence Model—A Literature Review. Sustainability, 16(3), 960. https://doi.org/10.3390/su16030960
Alonso de Castro, M. G. (2023a). Dataset - muestra - doctorado: Guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+ (Versión 1) [Dataset]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7633933
Alonso de Castro, M. G. (2023b). Dataset del cuestionario y guiones para la <<guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+>> (Versión 1.0) [Dataset]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7811018
Alonso de Castro, M. G. (2023c). Guía metodológica para el uso exitoso de las tecnologías digitales en la educación: Mejora del aprendizaje a través de proyectos educativos europeos [Universidad de Salamanca]. https://doi.org/10.14201/gredos.155959
Alonso de Castro, M. G. y García-Peñalvo, F. J. (2024). A Proposed Methodology for Effective Erasmus+ Projects in the Realm of eLearning. En M. Saqr, S. López-Pernas, M. Á. Conde y M. R. Milić (Eds.), eLearning 2023. The Fourteenth International Conference on eLearning 2023. Proceedings 14th International Conference on eLearning (eLearning 2023). (Belgrade, Serbia, September 28-29, 2023) (pp. 33–44). CEUR-WS.org. https://ceur-ws.org/Vol-3696
Casanova, M. A. (2023). Manual de evaluación educativa (13a edición). Editorial La Muralla, S. A.
Chen, H. (2015). Practical program evaluation: Theory-driven evaluation and the integrated evaluation perspective. SAGE.
Cohen, L., Manion, L., y Morrison, K. (2013). Research Methods in Education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203720967
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed). Sage Publications.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed). SAGE Publications.
Creswell, J. W., Klassen, A. C., Plano Clark, V. L., y Smith, K. C. (2011). Best Practices for Mixed Methods Research in the Health Sciences. National Institutes of Health. https://doi.org/10.1037/e566732013-001
Creswell, J. W., y Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (Third edition). SAGE.
Dowding, D. (2013). Best Practices for Mixed Methods Research in the Health Sciences John W. Creswell, Ann Carroll Klassen, Vicki L. Plano Clark, Katherine Clegg Smith for the Office of Behavioral and Social Sciences Research; Qualitative Methods Overview Jo Moriarty. Qualitative Social Work, 12(4), 541-545. https://doi.org/10.1177/1473325013493540a
European Commission. (2014). Evaluation matters: The evaluation policy for European union development co operation. Publications Office. https://data.europa.eu/doi/10.2841/85201
European Commission. (2017). EU framework programmes for research and innovation: Evolution and key data from FP1 to Horizon 2020 in view of FP9: in-depth analysis. European Parliament. https://doi.org/10.2861/60724
European Commission. (2018). Methods of quality management: Study visit report: summary report. Publications Office of the European Union.
European Commission. (2021). Horizon Europe: Strategic plan 2021 - 2024 (1st edition). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/083753
European Commission. (2022). Erasmus+ Guide for Experts on Quality Assessment. https://d66z.short.gy/BVgpHy
European Commission. (2024). Evaluation study of the European framework programmes for research and innovation for an innovative Europe – Report phase 2 (support study for the interim evaluation of Horizon Europe). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/499132
European Commission. (2025a). 2025 ERASMUS+. Erasmus+ Guía del Programa. https://d66z.short.gy/dMQQo0
European Commission. (2025b). Guide for Experts on Quality Assessment 2024. https://d66z.short.gy/3R1m8d
Fonseca, L., Amaral, A., y Oliveira, J. (2021). Quality 4.0: The EFQM 2020 Model and Industry 4.0 Relationships and Implications. Sustainability, 13(6), 3107. https://doi.org/10.3390/su13063107
Gabriela-Livia, C. (2021). EFQM Excellence Model – European Foundation for Quality Management: 6th International Conference on Education Reform and Modern Management (ERMM 2021), Beijing, China. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210513.070
Hakes, C. (2007). The EFQM excellence model for assessing organizational performance: A management guide (First edition). Van Haren Publishing.
Lázaro, B., y Obregón, I. (2009). Guía práctica 4. Evaluación de la implementación. https://d66z.short.gy/Hed3ZE
Martínez Mediano, C., y Riopérez Losada, N. (2005). El modelo de excelencia de la EFQM y su aplicación para la mejora de los centros educativos. Educación XX1, 8. https://doi.org/10.5944/educxx1.8.0.342
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2023). Marco general de las evaluaciones del sistema educativo. Evaluación general del sistema y Evaluaciones de diagnóstico (2023.a ed.). SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones. https://d66z.short.gy/aLg8qi
Nicolas, A. S., y Del Castillo, M. (2020). Modelo EFQM 2020: Hacia la Excelencia y más allá …. Journal of Healthcare Quality Research, 35(1), 1-3. https://doi.org/10.1016/j.jhqr.2020.01.001
Owen, J. M. (2020). Program Evaluation: Forms and Approaches (3.a ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003116875
Patton, M. Q. (2008). Utilization-focused evaluation (4th ed). Sage Publications.
Rodríguez-Mantilla, J. M. (con Fernández-Cruz, F. J., y Fernández Díaz, M. J.). (2021). Evaluación para la innovación y mejora de centros educativos. Sintesis.
Rossi, P. H., Lipsey, M. W., y Freeman, H. E. (2004). Evaluation: A systematic approach (7th ed). Sage.
Santos, R. S., y Abreu, A. C. (2019). Implementação do modelo EFQM numa instituição de ensino superior em Portugal. Revista Produção e Desenvolvimento, 5. https://doi.org/10.32358/rpd.2019.v5.365
Scriven, M. (2003). Evaluation thesaurus (4. ed., [Nachdr.]). Sage.
Stufflebeam, D. L. (con Coryn, C. L. S.). (2014). Evaluation theory, models, and applications (Second edition). Jossey-Bass y Pfeiffer Imprints, Wiley.
Sütőová, A., Teplická, K., y Straka, M. (2022). Application of the EFQM Model in the Education Institution for Driving Improvement of Processes towards Sustainability. Sustainability, 14(13), 7711. https://doi.org/10.3390/su14137711
Taraza, E., Anastasiadou, S., Papademetriou, C., y Masouras, A. (2024). Evaluation of Quality and Equality in Education Using the European Foundation for Quality Management Excellence Model—A Literature Review. Sustainability, 16(3), 960. https://doi.org/10.3390/su16030960
Alonso De Castro, M. G. (2025). Evaluación en proyectos educativos europeos: metodología y ejemplos. Education in the Knowledge Society (EKS), 26, e32296. https://doi.org/10.14201/eks.32296
Artículos más leídos del mismo autor/a
- María Goretti Alonso-de-Castro, Francisco José García-Peñalvo, Análisis de proyectos de buenas prácticas en el marco del programa Erasmus+ centrados en el eLearning o TIC , Education in the Knowledge Society (EKS): Vol. 24 (2023)
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−