Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en Blended Learning

Julio Cabero Almenara; Mª del Carmen Llorente Cejudo

doi:10.14201/eks.15727

Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en Blended Learning

Julio Cabero Almenara

cabero[at]us.es
Mª del Carmen Llorente Cejudo

Descargar

+ −

Métricas

374 Views

285 Downloads

659 Total

Cómo citar

Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en Blended Learning. (2009). Education in the Knowledge Society (EKS), 10(1), 172-189. https://doi.org/10.14201/eks.15727

ABNT
ACM
ACS
AMA
APA
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

05-02-2017

Aceptado:

05-02-2017

Publicado:

30-03-2009

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2009)

Sección

Miscelánea

Palabras clave

Blended Learning
actitudes de los estudiantes
satisfacción de los estudiantes
comunicación mediada por ordenador

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación