Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción
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González Geraldo, J. L. (2015). Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(4), 1-18. https://doi.org/10.14201/eks.12341
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