BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos

Ana Isabel Vázquez-Martínez; Juan Manuel Alducin-Ochoa

doi:10.14201/eks.12221

BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos

Ana Isabel Vázquez-Martínez

Universidad de Sevilla aisabel[at]us.es
Juan Manuel Alducin-Ochoa

Universidad de Sevilla

https://doi.org/10.14201/eks.12221

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Vázquez-Martínez, A. I., & Alducin-Ochoa, J. M. (2014). BLENDED-LEARNING e ingeniería: nivel de uso, rendimiento académico y valoración de los alumnos. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(3), 120–148. https://doi.org/10.14201/eks.12221