Profesorado, progenitores y alumnado ante la diversidad sociocultural. Confluencia de perfiles e influencia entre ellos

Résumé

Cet article analyse le modèle de l’Université de Oakeshott, sur la base des hypothèses philosophiques qui inspirent leur théorie de l’éducation générale. L’analyse mettra en évidence la validité de certaines de leurs contributions et critiques de l’éducation aujourd’hui. Dans le même temps, il se renseignera sur les difficultés de fait dans la mise en œuvre de ses propositions dans le contexte de l’Amérique latine de l’enseignement supérieur, et de proposer une révision de la conceptualisation lui-même de la réalisation de ces difficultés et à la lumière des lignes directrices que le même Oakeshott fait valoir dans sa philosophie de l’éducation.