Fundamentos y estrategias socioeducativas en la elaboración de la historia de vida en el acogimiento en familia extensa

Résumé

L’accueil en famille élargie est la mesure de protection de l’enfance la plus utilisée dans notre pays, dont l’une des plus grandes difficultés est l’élaboration adéquate de l’histoire de vie des enfants accueillis. Si cette construction de l’histoire de vie de
l’enfant, qui contient généralement des situations dramatiques, ne s’élabore pas
de manière adéquate, cela peut générer des problèmes identitaires susceptibles de devenir un obstacle au développement de l’enfant. Cet article analyse la narration comme l’une des principales stratégies socioéducatives pour l’élaboration de l’histoire de vie, à partir des concepts d’expérience échouée, expérience imaginaire réactive et du stade du miroir, entre autres. Ainsi, il propose de se fonder sur l’utilisation de l’autobiographie, du livre de vie et de la littérature comme outils utiles pour contribuer au développement de l’identité de l’enfant et encourager sa résilience, afin que, de cette manière, il puisse construire son histoire de vie de manière coherente et positif.