Análisis del tiempo en los entornos virtuales de formación

Résumé

Le but de cet article est d’analyser la nature temporaire des environnements d’apprentissage virtuel, c’est-à-dire, voir si dans ces environnements est présente ou pas le sens, le sentiment, le sens du temps; dans l’affirmative, il est prévu, d’autre part, à reconstruire que des formulaires créés par cette notion et le sens qu’il faut sur des environnements différents, à savoir, identifier les mécanismes qui sont utilisés pour générer le concept temporel et les processus et les transformations qui y sont produits. Nous supposons ici que si le réseau a un certain sens dans le domaine de l’éducation, en plus d’être un outil d’information et une zone d’entraînement, c’est précisément parce qu’il y a aussi déplacé, interagir, relation et de communiquer, les individus et les groupes sociaux, la construction et la destruction, la création d’identités multiples et complexes, avec tous les possibles uniquement si votre activité répond à la fois traditionnel coordonnées spatiales. Cet article présente les données d’une étude sur un échantillon de 93 sujets entre 20 et 30. Les résultats appuient la thèse de la perception du temps et de montrer les mécanismes de synchronisation différents dans différents environnements virtuels.