Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

Resumen

La conciencia ambiental es característica en nuestra cultura, y plantea múltiples retos educativos. Las elecciones ambientales no dejan de construirnos… o destruirnos, tanto personal como colectivamente, en dimensiones corporales o culturales, en el individuo humano y en su paisaje. Entre ser humano y naturaleza existe un vínculo, común a ambos, de humanidad y naturalidad que no puede olvidarse en la educación sin erosionar el valor y el respeto del ser humano y la naturaleza a la vez.

Este artículo busca impulsar la educación en medio ambiente mediante el desarrollo de la inteligencia espiritual y viceversa, con el fin de alimentar nuestro conocimiento con una profundidad y universalidad que necesitamos. En particular, destaca el papel cultural de la ciencia ecológica y resalta que la diferencia esencial entre los seres humanos y su medio natural permite –y debe– alimentar el respeto de ambos a través de la importancia y valor del recíproco.

 

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Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza. (2014). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 26(2), 115-140. https://doi.org/10.14201/teoredu2014261115140

Biografía del autor/a

Jordi Puig Baguer

Universidad de Navarra
Universidad de Navarra. Facultad de Ciencias. Departamento de Biología Ambiental. 31080 Pamplona (España)

Fernando Echarri Iribarren

Universidad de Navarra
Universidad de Navarra. Facultad de Ciencias. Departamento de Biología Ambiental. 31080 Pamplona (España)

María Casas Jericó

Universidad de Navarra
Universidad de Navarra. Facultad de Ciencias. Departamento de Biología Ambiental. 31080 Pamplona (España)
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