Gutiérrez-Fresneda, Raúl, y Antonio Díez-Mediavilla. «Efectos De La comunicación dialógica En La Mejora De La composición Escrita En Estudiantes De Primaria». Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 29, no. 2 (noviembre 30, 2017): 41–59. Accedido abril 28, 2024. https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teoredu2924159.