Gutiérrez-Fresneda, Raúl, y Antonio Díez-Mediavilla. 2017. «Efectos De La comunicación dialógica En La Mejora De La composición Escrita En Estudiantes De Primaria». Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria 29 (2):41-59. https://doi.org/10.14201/teoredu2924159.