PÉREZ-SUASNAVAS, A. L.; CELA, K.; HASPERUÉ, W. Beneficios del uso de técnicas de minería de datos para extraer y analizar datos de twitter aplicados en la educación superior: una revisión sistemática de la literatura. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 32, n. 2, p. 181–218, 2020. DOI: 10.14201/teri.22171. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teri.22171. Acesso em: 19 abr. 2024.