ARBIOL GONZÁLEZ, C. Elementos para una pedagogía de la alteridad en la práctica de educadoras sociales. Un estudio narrativo. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 109–129, 2018. DOI: 10.14201/teoredu3021109129. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teoredu3021109129. Acesso em: 23 jun. 2024.