MONCADA GUZMÁN, C. J.; SÁNCHEZ CASTELLANOS, M. V. La lectura, la creación textual y la alteridad en el marco de una didáctica digital. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 131–153, 2018. DOI: 10.14201/teoredu302131153. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teoredu302131153. Acesso em: 25 jun. 2024.