BURBULES, N. C. Phronesis y complejidad. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 32, n. 1, p. 11–22, 2019. DOI: 10.14201/teri.20846. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teri.20846. Acesso em: 27 sep. 2024.