@article{Balduzzi_2015, title={El cultivo de las virtudes a través de los episodios de aprendizaje situados (EAS)}, volume={27}, url={https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teoredu2015271155167}, DOI={10.14201/teoredu2015271155167}, abstractNote={<p>En este artículo me propongo aportar una serie de observaciones específicas sobre algunas de las potencialidades educativas propias de la metodología didáctica denominada <em>Episodios de Aprendizaje Situados </em>(<em>Situated learning </em>en inglés, <em>episodi</em><em> </em><em>di apprendimento situati </em>en Italiano). Éstos pueden definirse como las pequeñas partes de unidad de enseñanza –o microunidades de enseñanza– que aprovechan las potencialidades ofrecidas por el uso de la <em>tablet </em>y el <em>I-pad </em>en la escuela para desarrollar conocimientos, habilidades y competencias de los alumnos. Esta metodología se centra en el aprendizaje, en el actuar comunicativo a través de la Red, en la producción e intercambio de documentos y «objetos culturales». Si bien resultan relevantes las potencialidades educativas que este escenario puede desarrollar, deben ser vivificadas por el <em>aporte de las virtudes </em>y, en particular, la del <em>compartir</em>.</p>}, number={1}, journal={Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria}, author={Balduzzi, Emanuele}, year={2015}, month={jul.}, pages={155–167} }