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Vol. 37 Núm. 2 (2025)
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MONOGRÁFICO: Relaciones educativas e inclusión
Educación inclusiva de calidad: requisitos para roles profesionales emergentes
Magdalena Kohout-Diaz
University of Bordeaux. France.
magdalena.kohout-diaz[at]u-bordeaux.fr
https://doi.org/10.14201/teri.32236