Del discurso pedagógico a la política: la irrupción de la innovación educativa en la agenda pública

Edgar Quilabert; Mauro Moschetti; Antoni Verger

doi:10.14201/teri.31221

Del discurso pedagógico a la política: la irrupción de la innovación educativa en la agenda pública

Edgar Quilabert

https://orcid.org/0000-0001-8260-6169 equilabertargudo[at]gmail.com
Mauro Moschetti

https://orcid.org/0000-0002-0162-6860
Antoni Verger

https://orcid.org/0000-0003-3255-7703

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Cómo citar

Del discurso pedagógico a la política: la irrupción de la innovación educativa en la agenda pública. (2023). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 35(2), 57-79. https://doi.org/10.14201/teri.31221

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Fechas editoriales

Enviado:

23-12-2022

Aceptado:

22-02-2023

Publicado:

14-06-2023

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2023): Explorando las relaciones entre la teoría de la educación y la política

Sección

Monográfico

Palabras clave

agenda pública
política educativa
formación de políticas
análisis del discurso
Cataluña
innovación pedagógica

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2023 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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