La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica

Noelia  Fernández González; Miriam Prieto Egido

doi:10.14201/teri.31096

La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica

Noelia Fernández González

Universidad Autónoma de Madrid https://orcid.org/0000-0003-2883-2207
Miriam Prieto Egido

Universidad Autónoma de Madrid https://orcid.org/0000-0001-5396-2404 miriam.prieto[at]uam.es

https://doi.org/10.14201/teri.31096

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Cómo citar

Fernández González, N., & Prieto Egido, M. (2023). La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 35(2), 81–97. https://doi.org/10.14201/teri.31096

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Fechas editoriales

Enviado:

01-12-2022

Aceptado:

08-02-2023

Publicado:

14-06-2023

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2023): Explorando las relaciones entre la teoría de la educación y la política

Sección

Monográfico

Palabras clave

teoría de la educación
educación
libertad
teoría crítica
liberalismo
pensamiento crítico

Agencias de apoyo

Este artículo se enmarca en los proyectos de investigación EduCommon y LobbyingTeachers. El proyecto EduCommon ha recibido financiación del programa de innovación e investigación Horizonte 2020 de la Unión Europea bajo el acuerdo de financiación Marie Skłodowska-Curie, núm. 101027465, y del proyecto Lobbying Teachers. Fundamentos teóricos, estructuras políticas y prácticas sociales de las relaciones público-privadas en materia de profesorado en España (PID2019-104566RA-I00), financiado por la Convocatoria 2019 «Proyectos de I D i». Programa Estatal de I D i Orientada a los Retos de la Sociedad

Licencia

Derechos de autor 2023 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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