In Which Sense, If Any, Is Educational Theory ‘Political’? A Pragmatist Perspective

Kai Wortmann

doi:10.14201/teri.31083

¿En qué sentido, si lo hubiera, es la teoría educativa «política»? Una perspectiva pragmatista

Kai Wortmann

University of Jena kai.wortmann[at]uni-tuebingen.de

https://doi.org/10.14201/teri.31083

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Wortmann, K. (2023). ¿En qué sentido, si lo hubiera, es la teoría educativa «política»? Una perspectiva pragmatista. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 35(2), 1–20. https://doi.org/10.14201/teri.31083

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Fechas editoriales

Enviado:

30-11-2022

Aceptado:

12-01-2023

Publicado:

14-06-2023

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2023): Explorando las relaciones entre la teoría de la educación y la política

Sección

Monográfico

Palabras clave

teoría educativa
lo político
metateoría
pragmatismo
Richard Rorty
Jacques Rancière
Jacques Derrida

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2023 Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.