Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza

Ana Belén Domínguez Gutiérrez; Virginia González Santamaria

doi:10.14201/aula202127235248

Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza

Ana Belén Domínguez Gutiérrez

Universidad de Salamanca abd[at]usal.es
Virginia González Santamaria

Universidad de Salamanca

https://doi.org/10.14201/aula202127235248

Descargar

+ −

Métricas

845 Views

561 Downloads

1406 Total

Cómo citar

Domínguez Gutiérrez, A. B., & González Santamaria, V. (2021). Marco teórico general para evaluar la lectura y diseñar prácticas para su enseñanza. Aula, 27, 235–248. https://doi.org/10.14201/aula202127235248

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

21-05-2021

Publicado:

20-05-2021

Número

Vol. 27 (2021): Revistas pedagógicas

Sección

Estudios

Palabras clave

lectura
modelo didáctico lectura
evaluación de la lectura
comprensión lectora

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación