Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU.

Iluminada Sánchez Domenech; Mariano Rubia Avi

doi:10.14201/aula201622251269

Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU.

Iluminada Sánchez Domenech

Universidad Internacional de La Rioja iluminada.sanchez[at]unir.net
Mariano Rubia Avi

Universidad de Valladolid

https://doi.org/10.14201/aula201622251269

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Sánchez Domenech, I., & Rubia Avi, M. (2016). Dos recorridos diferentes para la implantación de las competencias en la universidad: España y EE. UU. Aula, 22, 251–269. https://doi.org/10.14201/aula201622251269

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Fechas editoriales

Enviado:

08-12-2017

Publicado:

01-12-2016

Número

Vol. 22 (2016): Museísmo pedagógico

Sección

Estudios

Palabras clave

competencias
objetivos de aprendizaje
diseño curricular
educación superior
metodologías de enseñanza-aprendizaje
evaluación de competencias en educación superior.

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación