Un enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP) como metodología didáctica en las prácticas extracurriculares del grado en conservación-restauración

Antonio J. Sánchez Fernández

doi:10.14201/aula202127313327

Un enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP) como metodología didáctica en las prácticas extracurriculares del grado en conservación-restauración

Antonio J. Sánchez Fernández

asanchez[at]ull.edu.es

Baixar

+ −

Métricas

2048 Views

894 Downloads

2942 Total

Como Citar

Un enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP) como metodología didáctica en las prácticas extracurriculares del grado en conservación-restauración. (2021). Aula, 27, 313-327. https://doi.org/10.14201/aula202127313327

ABNT
ACM
ACS
AMA
APA
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Baixar Citação

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Datas editoriais

Enviado:

2021-05-21

Publicado:

2021-05-20

Edição

v. 27 (2021): Revistas pedagógicas

Seção

Estudios

Palavras-chave

alumno en prácticas
aprendizaje por experiencia
grado universitario

Agências de apoio

Esta pesquisa não foi financiada