Ensinando ética na licenciatura em Educação Especial: uma experiência de co-construção de conhecimentos

Enicéia Gonçalves Mendes

doi:10.14201/aula201925241252

Ensinando ética na licenciatura em Educação Especial: uma experiência de co-construção de conhecimentos

Enicéia Gonçalves Mendes

eniceia.mendes[at]gmail.com

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Ensinando ética na licenciatura em Educação Especial: uma experiência de co-construção de conhecimentos. (2019). Aula, 25, 241-252. https://doi.org/10.14201/aula201925241252

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Fechas editoriales

Enviado:

08-08-2019

Publicado:

01-08-2019

Número

Vol. 25 (2019): La Inspección de Educación a examen

Sección

Estudios

Palabras clave

Educação Especial
Formação de Professores
Educação Inclusiva
Ética

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación