GROVES, T. El maestro rural como agente de cultura alternativa durante la transición española: el caso de la provincia de Salamanca. Aula, [S. l.], v. 17, p. 133–143, 2011. DOI: 10.14201/8399. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0214-3402/article/view/8399. Acesso em: 19 jul. 2025.