Educación y formación de intérpretes del arpa de pedales en Colombia y España en el siglo XXI
Resumen Este trabajo brinda un acercamiento a los arpistas de pedales (maestros, intérpretes y alumnos) en Colombia y España, y ofrece una visión de la formación de los arpistas en el siglo xxi. Se realiza un acercamiento cualitativo a los arpistas en la actualidad con el diseño, desarrollo, análisis y evaluación de entrevistas, y participación en importantes eventos musicales, culturales y pedagógicos en torno al arpa de pedales, en los respectivos países. Se ofrecen significativas reflexiones en torno a la educación musical, y, en especial, diferentes puntos de vista sobre la formación de los arpistas y el desarrollo profesional y educativo, convirtiéndose en un estudio pionero. La investigación muestra las aplicaciones que de la historiación crítica del arpa pueden derivarse para la formación de arpistas y el reconocimiento de su valor.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Arpaplus (2011). Concurso Arpa Plus. España. Disponible en: http://www.arpaplus.org.
Arthurs, A. (2004). Why Creative Industries. Australian Music Forum, 10(5). Australia: Autor.
Asprilla, L. I. (2015) . Educar en la música: Una aproximación crítica al talento y la educación musical. Revista Aula, 21, 63-83. https://doi.org/10.14201/aula2015216383
Bennett, D. (2010). La música clásica como profesión. Pasado, presente y estrategias para el futuro. Colección Crítica y Fundamentos, 29. Trad. Jiménez, B. Barcelona: Editorial Graó.
Boardman, E. (2001). The Relationship of Musical Thinking and Learning to Classroom Instruction. En E. Boardman (ed.), Dimensions of Musical Learning and Teaching: a Different Kind of Classroom. Reston, va: Autor.
Gallego López, M. (2017) Disponible en http://riubu.ubu.es/handle/10259/4777.
Gancedo, Eva (2016, 12 de julio). La Música, asignatura pendiente en las comunidades autónomas. Europa Press.
Muniz, A. (2015, 23 de julio). abc.es. Regulación enseñanzas superiores de música en España. abc.es.
Salvi (2015). Disponible en: http://www.fundacionsalvi.com.
Arthurs, A. (2004). Why Creative Industries. Australian Music Forum, 10(5). Australia: Autor.
Asprilla, L. I. (2015) . Educar en la música: Una aproximación crítica al talento y la educación musical. Revista Aula, 21, 63-83. https://doi.org/10.14201/aula2015216383
Bennett, D. (2010). La música clásica como profesión. Pasado, presente y estrategias para el futuro. Colección Crítica y Fundamentos, 29. Trad. Jiménez, B. Barcelona: Editorial Graó.
Boardman, E. (2001). The Relationship of Musical Thinking and Learning to Classroom Instruction. En E. Boardman (ed.), Dimensions of Musical Learning and Teaching: a Different Kind of Classroom. Reston, va: Autor.
Gallego López, M. (2017) Disponible en http://riubu.ubu.es/handle/10259/4777.
Gancedo, Eva (2016, 12 de julio). La Música, asignatura pendiente en las comunidades autónomas. Europa Press.
Muniz, A. (2015, 23 de julio). abc.es. Regulación enseñanzas superiores de música en España. abc.es.
Salvi (2015). Disponible en: http://www.fundacionsalvi.com.
Gallego López, M. (2020). Educación y formación de intérpretes del arpa de pedales en Colombia y España en el siglo XXI. Aula, 26, 225–243. https://doi.org/10.14201/aula202026225243
Artículos similares
- Francisco Javier Braña Pino, Rendimientos de la educación y prima salarial en España. Una panorámica crítica , Aula: Vol. 19 (2013): Economía de la Educación
- Mariano Pérez Prieto, Ignacio Coca Tamame, Transcripción y análisis del villancico «¡Ay de mí!» (1722), del Maestro Antonio Yanguas (1682-1754) , Aula: Vol. 7 (1995)
- Francisco Calvo Garcia, Un profesor universitario sin el graduado escolar: una experiencia sobre educación formal postfranquista, vivida en primera persona , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Carmen Romero Ureña, ESTEBAN FRADES, Santiago (2014) «La inspección de educación. Historia, pensa miento y vida». Oviedo: Adide de Castilla y León y KRK ediciones, 350 pp. ISBN: 978-84-8367-473-4. , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
- Enrique Castro, Juan F. Ruiz-Hidalgo, Elena Castro-Rodríguez, Retos, profesores y alumnos con talento matemático , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
- Adecir Pozzer, Elcio Cecchetti, Escolas indígenas: contextos, percepções e desafios interculturais , Aula: Vol. 26 (2020): Escuelas diferentes
- Eva García Redondo, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María y EYEANG, Eugénie (Coords.) (2014) «Lengua, literatura y Ciencias de la Educación en los Sistemas Educativos del África Subsahariana». Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 788 pp. , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
- Fernando Beltrán Llavador, La lengua inglesa como neolengua , Aula: Vol. 12 (2000): Aspectos eductivos y sociales de la lengua inglesa
- Leoncio Vega Gil, José María Hernández Díaz, Juan Francisco Cerezo Manrique, Bienvenido Martín Fraile, Protección a la infancia y educacion en Castilla y León (1900-1930) , Aula: Vol. 10 (1998): Didáctica de la matemática
- Willy W. Chambi Zabaleta, Políticas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Bolivia: de la vanguardia a la retaguardia , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−