La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial

Pablo Campos Calvo-sotelo

doi:10.14201/aula201824161176

La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial

Pablo Campos Calvo-sotelo

Universidad San Pablo ceu utoplan[at]telefonica.net

https://doi.org/10.14201/aula201824161176

Descargar

+ −

Métricas

338 Views

247 Downloads

585 Total

Cómo citar

Campos Calvo-sotelo, P. (2018). La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial. Aula, 24, 161–176. https://doi.org/10.14201/aula201824161176

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

10-10-2018

Aceptado:

10-10-2018

Publicado:

15-07-2018

Número

Vol. 24 (2018): Gerontecnología y educación

Sección

Estudios

Palabras clave

arquitectura
educación
universidad
innovación
campus didáctico
planificación espacial

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación