El abordaje de la pedagogía hospitalaria en el contexto venezolano
Resumen Este documento tiene por objeto representar la realidad de la Pedagogía Hospitalaria en Venezuela. Su propósito es ofrecer una visión histórica, en primer lugar, de los hechos más relevantes que permitieron el surgimiento, desarrollo y la consolidación de la Pedagogía Hospitalaria en Venezuela, así como la implementación y puesta en marcha de las primeras aulas hospitalarias. Luego, aborda la formación docente en Pedagogía Hospitalaria, continúa con la investigación en el avance de esta modalidad educativa en nuestro contexto, así como la descripción de programas y proyectos que se realizan en el país en beneficio de la población hospitalizada y la presentación de algunas consideraciones finales.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Cardone, P. y Monsalve, C. (2010) Pedagogía Hospitalaria. Una propuesta educativa. Caracas: FEDUPEL.
Fundación Musical Simón Bolívar. Programa de Atención Hospitalaria. Recuperado el 26 de agosto de 2016, de https://fundamusical.org.ve/educacion/programa-de-atencion-hospitalaria/.
Fundación Telefónica (2014) Sistematización de buenas prácticas. Atención integral del niño, niña y adolescente en Aulas Fundación Telefónica en Hospitales. Caracas: Fundación Telefónica Venezuela.
Hermo, C. (2013) El perfil del docente que labora en espacios educativos en el contexto hospitalario. Revista Latidos, 3, 30.
Izaguirre, M. (2007) Saludarte: Proyectos de Atención Integral a Niños Pacientes. Recuperado el 06 de septiembre de 2016, de http://www.pedagogiahospitalaria.net/jornadas/2007/ ponencias/Maria_Antonieta_Izaguirre.pdf.
John, Y. (2006) La Pedagogía Hospitalaria en el Marco del Sistema Educativo Bolivariano.
Caracas: Ministerio de Educación y Deportes.
Ley Marco para la Pedagogía Hospitalaria en América Latina y el Caribe (2014) Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación. Chile.
Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y del adolescente (1998) Gaceta Oficial de la República de Venezuela, n.º 5266, 2 de octubre de 1998. Venezuela.
Lizardo, J. (2010) Programa de la asignatura electiva Abordaje pedagógico del infante en situación de hospitalización. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas.
Lizasoáin, O. (2016) Pedagogía Hospitalaria. Guía para la atención psicoeducativa del alumno enfermo. Madrid: Síntesis.
Rodríguez, L. (2012) Programa de la asignatura electiva Pedagogía Hospitalaria. Caracas: Universidad Central de Venezuela, Escuela de Educación.
Serradas, M. (2008) Los derechos de los niños hospitalizados: Un compromiso ineludible. Revista Archivos Venezolanos de Puericultura y Pediatría, 71 (2), 59-67.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Ministerio de Educación (1998) Conceptualización y Política de la atención educativa de las personas con impedimentos físicos. Caracas: Autor.
Violant, V.; Molina, M. y Pastor, C. (2011) Pedagogía Hospitalaria. Bases para la atención integral. Barcelona: Laertes.
Fundación Musical Simón Bolívar. Programa de Atención Hospitalaria. Recuperado el 26 de agosto de 2016, de https://fundamusical.org.ve/educacion/programa-de-atencion-hospitalaria/.
Fundación Telefónica (2014) Sistematización de buenas prácticas. Atención integral del niño, niña y adolescente en Aulas Fundación Telefónica en Hospitales. Caracas: Fundación Telefónica Venezuela.
Hermo, C. (2013) El perfil del docente que labora en espacios educativos en el contexto hospitalario. Revista Latidos, 3, 30.
Izaguirre, M. (2007) Saludarte: Proyectos de Atención Integral a Niños Pacientes. Recuperado el 06 de septiembre de 2016, de http://www.pedagogiahospitalaria.net/jornadas/2007/ ponencias/Maria_Antonieta_Izaguirre.pdf.
John, Y. (2006) La Pedagogía Hospitalaria en el Marco del Sistema Educativo Bolivariano.
Caracas: Ministerio de Educación y Deportes.
Ley Marco para la Pedagogía Hospitalaria en América Latina y el Caribe (2014) Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación. Chile.
Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y del adolescente (1998) Gaceta Oficial de la República de Venezuela, n.º 5266, 2 de octubre de 1998. Venezuela.
Lizardo, J. (2010) Programa de la asignatura electiva Abordaje pedagógico del infante en situación de hospitalización. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas.
Lizasoáin, O. (2016) Pedagogía Hospitalaria. Guía para la atención psicoeducativa del alumno enfermo. Madrid: Síntesis.
Rodríguez, L. (2012) Programa de la asignatura electiva Pedagogía Hospitalaria. Caracas: Universidad Central de Venezuela, Escuela de Educación.
Serradas, M. (2008) Los derechos de los niños hospitalizados: Un compromiso ineludible. Revista Archivos Venezolanos de Puericultura y Pediatría, 71 (2), 59-67.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Ministerio de Educación (1998) Conceptualización y Política de la atención educativa de las personas con impedimentos físicos. Caracas: Autor.
Violant, V.; Molina, M. y Pastor, C. (2011) Pedagogía Hospitalaria. Bases para la atención integral. Barcelona: Laertes.
Serradas Fonseca, M. (2017). El abordaje de la pedagogía hospitalaria en el contexto venezolano. Aula, 23, 121–134. https://doi.org/10.14201/aula201723121134
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Marian Serradas Fonseca, El valor terapéutico de la lectura en el medio hospitalario , Aula: Vol. 11 (1999): La escuela pública y la escuela privada
Artículos similares
- Fernando E. Gómez Martín, Unamuno, mensajero poético de Salamanca. Lnterés didáctico de las estampas salmantinas , Aula: Vol. 5 (1993)
- Secretaría de Redacción Aula, Informe de artículos para Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca , Aula: Vol. 23 (2017): Pedagogía hospitalaria
- Ana Ancheta-Arrabal, Beatriz Cercos-Chamorro, La innovación docente en la educación para la ciudadanía mundial desde la alianza entre la Universitat de València y la campaña mundial por la educación , Aula: Vol. 30 (2024): Agenda 2030. Educación para la ciudadanía global
- David Sánchez Llull, Martí X. March Y CerdÀ, Lluís Ballester Brage, Malestar social y malestar docente: una investigación sobre el síndrome de desgaste profesional burnout y su incidencia socioeducativa , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
- José Ramón Lago, Pere PujolÀs, Mila Naranjo, Aprender cooperando para enseñar a cooperar: procesos de formación/ asesoramiento para el desarrollo del programa CA/AC , Aula: Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa
- Ariana De Vincenzi, La formación pedagógica del profesor universitario. Un desafío para la reflexión y revisión de la práctica docente en el nivel superior , Aula: Vol. 18 (2012): Didáctica de la lengua inglesa como lengua de especialidad
- Ana Belén Domínguez Gutiérrez, Jacqueline Leybaert, Acceso a la estructura fonológica de la lengua: repercusión en los lectores sordos , Aula: Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura
- Andrea Suárez Salazar, Marco Fidel Chica Lasso, El mundo de la vida del investigador colombiano en educación y pedagogía en el contexto universitario de la ciudad de Manizales: una mirada fenomenológica , Aula: Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa
- Sara Talitiane Viana Machado Leandro de Lima, Mario Borges Netto, Maria Cristina Gomes Machado, Formação de professores e métodos de ensino em Brasil na perspectiva do periódico a instrução pública (1872-1875) , Aula: Vol. 27 (2021): Revistas pedagógicas
- Bienvenido Mena Merchán, Pedagogía, sociedad y crisis educativa: Un proceso a la escuela del siglo XX , Aula: Vol. 4 (1991)
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−