El profesor de inglés para fines específicos ante el Espacio Europeo de Educación Superior
Resumen El presente trabajo se centra en el papel del profesor de Inglés para Fines Específicos (IFE) desde sus inicios como entidad objeto de investigación en los años 80 hasta la actualidad, cuando debe hacer frente a los cambios que conlleva la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el sistema educativo. Tras resumir los aspectos más sobresalientes de la bibliografía publicada sobre el profesor de IFE se estudian los nuevos roles que trae consigo el EEES y que, aunque no explícitos, sí se desprenden de una lectura detallada de los instrumentos de implantación del EEES. Seguidamente se presta atención a la «colaboración interdisciplinar» como aspecto resaltado en el EEES, pero que en el caso de la investigación sobre IFE goza ya de experiencias y estudios contrastados. Por último, y a modo de conclusión, se consigna un listado de deberes del profesor de IFE que tiene en cuenta los dictados de la bibliografía publicada sobre este tema así como los requerimientos del EEES.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Bocanegra Valle, A. (2012). El profesor de inglés para fines específicos ante el Espacio Europeo de Educación Superior. Aula, 18, 29–41. https://doi.org/10.14201/8870
Artículos similares
- Francisco José Rebordinos Hernando, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María; BONILLA HERNÁNDEZ, José Antonio. «El Quijote en las Escuelas de España». Salamanca: Diputación Provincial de Salamanca, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José Luis Martínez Herrador, IGLESIAS RODRÍGUEZ, Ana (coord.). «Neuropedagogía». Salamanca: Universa Terra, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José Luis Hernández Huerta, WRIGHT, Richard. «Chico negro». Madrid: Unisón Ediciones, 2007. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José María Hernández Díaz, I Congreso Internacional de acción socioeducativa en el medio penitenciario: mujeres infancia y familia. 10 – 11 – 12 de Diciembre de 2008 , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- María Isabel Valdunquillo Carlón, Jornadas de atención integral a las personas con síndrome de Down y sus familias , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José M.ª Hernández Díaz, Asociacionismo y sindicalismo docente durante la transición en España (1970-1983) , Aula: Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura
- Alexia Cachazo Vasallo, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María (ed.) (2013). Prensa pedagógica y patrimonio histórico educativo. Contribuciones desde la Europa mediterránea e Iberoamérica. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 433 pp. , Aula: Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura
- Francisco José Rebordinos Hernando, Jornada de estudio sobre prensa pedagógica y patrimonio histórico educativo. Universidad de Salamanca, 4 de octubre de 2013 , Aula: Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura
- Secretaría de Redacción Aula, Índice , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
- Secretaría de Redacción Aula, Sumario analítico , Aula: Vol. 21 (2015): Los talentos en la educación
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−