La construcción de la autonomía profesional docente: el caso del movimiento de la escuela moderna en las Azores (Portugal)

Pedro Francisco González Roa

doi:10.14201/8405

La construcción de la autonomía profesional docente: el caso del movimiento de la escuela moderna en las Azores (Portugal)

Pedro Francisco González Roa

pedrogonzalez[at]uac.pt

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La construcción de la autonomía profesional docente: el caso del movimiento de la escuela moderna en las Azores (Portugal). (2011). Aula, 17, 225-232. https://doi.org/10.14201/8405

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Fechas editoriales

Enviado:

10-11-2011

Aceptado:

10-11-2011

Publicado:

10-11-2011

Número

Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa

Sección

Estudios

Palabras clave

autonomía profesional docente
autoformación cooperada
aprendizaje colaborativo

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación