La prevención de riesgos laborales. Un tema educativo emergente
Resumen Los aspectos puramente pedagógicos son vitales para poder entender cuáles han sido las diferentes realidades vividas en el mundo de la educación en prevención de riesgos laborales, si se cree con convicción en la consecución del cumplimiento de objetivos a largo plazo. Por ello, el planteamiento de este artículo es una apuesta de futuro con el fin de analizar el pasado más reciente, sin dejar de lado el interés de plantear objetivos consolidados, aunque estos sean a largo plazo. El hecho de analizar experiencias vividas, por muy insignificantes que hayan sido, ha de servir para plantearse un análisis detallado de hacia dónde camina la prevención de riesgos laborales en el mundo educativo, con el fin de poder establecer una estrategia común en base a un proyecto educativo coordinado, unido y en síntesis con las actividades ya llevadas a cabo, las cuales son fruto de iniciativas ya plasmadas en proyectos de actuación reflejados en el marco normativo actual y reciente.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Molina Martínez, Ángel. (2011). La prevención de riesgos laborales. Un tema educativo emergente. Aula, 17, 187–204. https://doi.org/10.14201/8403
Artículos similares
- José Gomes Da Silva, Maria Neide Sobral, Políticas nacionales para la integración de las TIC: un estudio comparado entre Brasil y España , Aula: Vol. 23 (2017): Pedagogía hospitalaria
- Cristina Portolés Soler, Claudia Grau Rubio, Laura Arribas Lacruz, Las unidades pedagógicas hospitalarias en la comunidad valenciana: estudio de un caso , Aula: Vol. 23 (2017): Pedagogía hospitalaria
- Marta Ramos Baz, Gallego Matellán, Mar (2015) Educación emocional con y sin TDAH. Madrid: EOS, 174 pp. , Aula: Vol. 22 (2016): Museísmo pedagógico
- María Eugenia Salinas Muñoz, Entre matices y mestizajes: El 12 de Octubre , Aula: Vol. 23 (2017): Pedagogía hospitalaria
- José Antonio Cieza García, El proyecto «tutoría entre compañeros» en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca , Aula: Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa
- Juan Francisco Martín Izard, Ángela Barrón Ruiz, Eva María Torrecilla Sánchez, Programa de «tutoría de titulación» para los estudiantes de primer curso del Grado de Pedagogía en la Facultad de Educación de la USAL , Aula: Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa
- Sonsoles Sánchez-reyes Peñamaría, Gabriela Torregrosa Benavent, La evaluación: un reto para el inglés para fines específicos , Aula: Vol. 18 (2012): Didáctica de la lengua inglesa como lengua de especialidad
- Ana Bocanegra Valle, El profesor de inglés para fines específicos ante el Espacio Europeo de Educación Superior , Aula: Vol. 18 (2012): Didáctica de la lengua inglesa como lengua de especialidad
- María Fernández Hawrylak, Davinia Heras Sevilla, Amaya Cepa Serrano, Julia Bastida Susinos, Uso del humor como método de intervención terapéutica. En menores afectados por procesos oncológicos , Aula: Vol. 23 (2017): Pedagogía hospitalaria
- Gloria Clemencia Valencia González, Lilia Cañón Flórez, Carlos Alberto Molina Rodríguez, Bogotá en una experiencia de gobierno: de dispositivos y estrategias educativas a expresiones, escenarios y rupturas en una propuesta de cultura ciudadana , Aula: Vol. 18 (2012): Didáctica de la lengua inglesa como lengua de especialidad
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−