Educación inclusiva. Argumento, caminos y encrucijadas

Gerardo Echeita Sarrionandia; Ana Belén Domínguez Gutiérrez

doi:10.14201/8393

Educación inclusiva. Argumento, caminos y encrucijadas

Gerardo Echeita Sarrionandia

Universidad Autónoma de Madrid gerardo.echeita[at]uam.es
Ana Belén Domínguez Gutiérrez

Universidad de Salamanca

https://doi.org/10.14201/8393

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Echeita Sarrionandia, G., & Domínguez Gutiérrez, A. B. (2011). Educación inclusiva. Argumento, caminos y encrucijadas. Aula, 17, 23–35. https://doi.org/10.14201/8393

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Enviado:

07-11-2011

Aceptado:

07-11-2011

Publicado:

07-11-2011

Número

Vol. 17 (2011): Participación y colaboración en los procesos de inclusión educativa

Sección

Artículos monográfico

Palabras clave

educación inclusiva
dimensiones y naturaleza
voces de estudiantes en riesgo de exclusión

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación