Diez principios de un modelo innovador para la universidad del siglo XXI: el campus educativo
Resumen En este artículo se ofrece una propuesta innovadora de organización espacial para las universidades del siglo XXI. El espacio es una categoría central del proceso de aprendizaje, también en la educación superior. Por ello se proponen y sugieren ideas novedosas de organización del espacio universitario, atendiendo a las nuevas demandas docentes de la universidad del siglo XXI, en particular a la hora de diseñar nuevos campus.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Campos Calvo-sotelo, P. (2010). Diez principios de un modelo innovador para la universidad del siglo XXI: el campus educativo. Aula, 16, 187–200. https://doi.org/10.14201/7441
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Pablo Campos Calvo-sotelo, Espacios educativos innovadores: arquitectura, arte y naturaleza en el proceso de la excelencia de la , Aula: Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura
- Pablo Campos Calvo-sotelo, La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial , Aula: Vol. 24 (2018): Gerontecnología y educación
- Pablo Campos Calvo-Sotelo, Carlos Aguirre Díez, Architecture and Music: Morphological and Expresive Compositional Synergies and their Applicaitions in University Campuses , Aula: Vol. 29 (2023): Expresión corporal y danza educativa
Artículos similares
- Secretaría de redacción Aula, Datos biográficos de los autores , Aula: Vol. 25 (2019): La Inspección de Educación a examen
- Antonio Víctor Martín García, ESCRIBANO, Alicia; DELVALLE, Ángela (coords.). «El aprendizaje Basado en Problemas. Una propuesta metodológica en Educación Superior». Madrid: Narcea, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- Sara González Gómez, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María. «La educación en la obra de Nicomedes Martín Mateos». Béjar (Salamanca): Fundación Premysa, 2007. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- Iván Pérez Miranda, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María (coord.). «Influencias francesas en la educación española e iberoamericana (1808-2008). Actas de las III Conversaciones Pedagógicas de Salamanca. 15, 16, 17y 18 de octubre de 2008». Salamanca: Globalia Ediciones Anthema, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- Francisco José Rebordinos Hernando, HERNÁNDEZ DÍAZ, José María; BONILLA HERNÁNDEZ, José Antonio. «El Quijote en las Escuelas de España». Salamanca: Diputación Provincial de Salamanca, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- Magnaldo de Sá Cardoso, Maria do Amparo Borges Ferro, Boletim informativo do Departamento de Estruturas do Centro de Tecnologia da UFPI: uma estratégia de legitimação , Aula: Vol. 25 (2019): La Inspección de Educación a examen
- José Luis Hernández Huerta, MORENO CASTILLO, Ricardo.«De la buena y la mala educación. Reflexiones sobre la crisis de la enseñanza». Barcelona: Los libros del lince, 2008. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José Luis Hernández Huerta, WRIGHT, Richard. «Chico negro». Madrid: Unisón Ediciones, 2007. , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- José María Hernández Díaz, I Congreso Internacional de acción socioeducativa en el medio penitenciario: mujeres infancia y familia. 10 – 11 – 12 de Diciembre de 2008 , Aula: Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación
- Alexia Cachazo Vasallo, MOLINA MARTÍNEZ, Ángel (2012) Educación y seguridad laboral en la España contemporánea, Madrid: Cultiva Libros S.L., 253 pp. , Aula: Vol. 19 (2013): Economía de la Educación
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−