El aula de artes del cuerpo de la Universidad de León (2005-2022). Diálogos en danza
Resumen
En este artículo conversamos sobre nuestras experiencias en la construcción –entre 2005 y 2022– de un espacio comunitario de danza contemporánea y circo que denominamos «Aula de Artes del Cuerpo» en el marco del Área de Actividades Culturales de la Universidad de León. En primer lugar, nos interrogamos sobre las condiciones y contradicciones del contexto universitario desde donde enseñamos, investigamos y nos aproximamos a la creación. La ubicación utópica o el tránsito en múltiples lugares, así como las formas de entender y practicar las relaciones entre el arte y la educación –las relaciones entre la improvisación y la composición, los modos de participación y recepción o la pedagogía inclusiva– son algunas de las cuestiones centrales del diálogo. De esta memoria, que nos sirve de reconocimiento y autocrítica, se destilan dudas y anhelos sobre los futuros modos de interacción de los cuerpos en varias escenas: la teatral o coreográfica, la universitaria y la social.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
BARRET, G. (1993). Pedagogía de la expresión dramática. Montréal: Recherche en Expression.
BARRET, G. (2022). Que d’objets! Tant d’objets! Pour une pédagogie des objets. Montréal: Recherche en Ex-pression.
BESSE, J. M. (2007). L’élan du paysage. Premières notes sur la danse et l’écriture. Les carnets du paysage, 13 & 14, 11-19.
BOISSIERE, A. (2007). Appia et les espaces rythmiques. Les carnets du paysage, 13 & 14, 64-79.
BROZAS, M. P. (coord.). (2006). Cuerpo, imagen y expresión. Entre la intervención educativa y la creación escénica. Curso de Verano. Universidad de León.
BROZAS, M. P. (2013). El cuerpo en la escritura de la danza contemporánea. Movimento, 19(3), 275-294.
BROZAS, M. P. (2016). Danza contact improvisation en la Universidad. Análisis de un proceso didáctico in-clusivo con una alumna invidente. Tándem. Didáctica de la Educación Física, 51, 50-54.
BROZAS, M. P. (2017). Los espacios como dispositivo de la construcción de prácticas corporales. A propósito del contact improvisation en el contexto español. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, 22(2), 397-491.
BROZAS, M. P. (2018). Estudio(s) sobre la luna. Un proyecto de investigación creación en artes del cuerpo. Arte, Individuo y Sociedad, 30(3), 575-597.
BROZAS, M. P. y GARCÍA, T. (2013). Contact Improvisation in Spain: Dance, Body and Geography: A Study Lab at the Contact Festival Freiburg 2009. Contact Quarterly Unbound.
BROZAS, M. P. y MOLINERO, M. (2015). Telas aéreas: cuaderno de aprendizaje. León: Universidad de León.
BROZAS, M. P. y VICENTE, M. (1999). Actividades Acrobáticas Grupales y Creatividad. Madrid: Gymnos.
BROZAS, M. P. y VICENTE, M. (2017). La diversidad corporal en la danza contemporánea. Una mirada retros-pectiva al siglo XX. Arte, Individuo y Sociedad, 29(1), 71-87.
FOUCAULT, M. (2009). Le corps utopique, Les hétérotopies. Clamecy: Nouvelles Éditions Lignes.
LOUPPE, L. (2012). Poética de la Danza Contemporánea. Salamanca: Universidad de Salamanca.
PINTO RIBEIRO, A. (1997). Por exemplo a cadeira: ensaio sobre as artes do corpo. Lisboa: Cotovia.
SÁNCHEZ, J. A. y PÉREZ ROYO, V. (2010). La investigación en artes escénicas. Introducción. Cairon, 13, 5-13.
SCHLEMMER, O. (1987). Escritos sobre arte: pintura, teatro, danza. Barcelona: Paidós.
TOBAJAS, N. (2019). Discapacidad visual, danza contemporánea y contact improvisation. La figura de apo-yo en el contexto del Aula de Artes del Cuerpo de la Universidad de León. Trabajo fin de Grado en CAFD. Universidad de León.
WOOD, C. (2007). The Mind is a Muscle. Londres: Afterall Books.
Artículos similares
- Francisco José Rebordinos Hernando, Eyeang, E. y Hernández Díaz, J. M.ª (eds.). (2021). Formación de profesores en los sistemas educativos africanos. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 658 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Ana Iglesias Rodríguez, Gairín Sallán, J. e Ion, G. (eds.). (2021). Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas. Madrid: Narcea, 280 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Juan Luis Rubio Mayoral, Hidalgo Bayal, G. (2021). Hervaciana. Barcelona: Tusquets Editores, 270 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Juan M. Aramendi Zubiría, León Guevara, J. (2021). Ejes fundamentales para una educación integral y liberadora en el tercer milenio. Bogotá. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- José María Hernández Díaz, Martín Sánchez, M. y Cáceres Muñoz, J. (2021). La prensa pedagógica en Extremadura. Colección y análisis (1858-1988). Madrid: Dykinson, 175 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Juan Luis Rubio Mayoral, Navarra, A. (2021). Prohibido aprender. Un recorrido por las leyes de educación de la democracia. Barcelona: Anagrama [Nuevos Cuadernos Anagrama], 105 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Juan Luis Rubio Mayoral, Zambra, A. (2021). Facsímil. Barcelona: Anagrama, 1265 pp. , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- Álvaro Nieto Ratero, IV Jornadas de Prensa Pedagógica y Patrimonio Histórico Educativo. Prensa pedagógica de las confesiones religiosas y las sociedades filosóficas. Universidad de salamanca, 24-26 de febrero de 2022 , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- José María Hernández Díaz, Vidas expuestas. Exposición. Salamanca, enero-febrero de 2022 , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
- José María Hernández Díaz, Obituario Serafín Tabernero del Río (1931-2021) , Aula: Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.