Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal

Vitor Hugo Mendes; José María Hernández Díaz

doi:10.14201/aula202228203216

Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal

Vitor Hugo Mendes

Universidad de Salamanca
José María Hernández Díaz

Universidad de Salamanca jmhd[at]usal.es

https://doi.org/10.14201/aula202228203216

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Mendes, V. H., & Hernández Díaz, J. M. (2022). Educación, teoría poscolonial y perspectiva decolonial. Resonancias en España y Portugal. Aula, 28, 203–216. https://doi.org/10.14201/aula202228203216

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Enviado:

09-06-2022

Publicado:

10-06-2022

Número

Vol. 28 (2022): Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades

Sección

Artículos monográfico

Palabras clave

educación
teoría poscolonial
perspectiva decolonial
España
Portugal

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Esta investigación no contó con financiación

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