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Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica

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Vol. 13 (1995)

Publicado: 25-11-2009
  • Índice / Contents

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  • Factores previstos y factores inducidos en la política universitaria de profesorado

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  • Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación

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  • La predicción del rendimiento académico en la universidad: un ejemplo de aplicación de la regresión múltiple

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  • Cómo ven los profesores de distintas titulaciones las condiciones profesionales de la universidad de Sevilla: el análisis de correspondencias múltiples

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  • Aprendizaje cooperativo y autónomo en la enseñanza universitaria

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  • El análisis del discurso como variable de proceso en la formación de profesores: funciones del discurso

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  • Problemática de los profesores que ocupan cargos directivos y sus creencias acerca del ejército de la función directiva. Un estudio descriptivo

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  • Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: el inventario de preocupaciones de profesores

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  • ¿Imagen didáctica o uso didáctico de la image?

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  • Estructuras sintácticas de subordinación en la composición escrita: análisis evolutivo y diferencial

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  • ¿Cómo mejorar el impacto de la evaluaciónn sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria obligatoria?

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  • Consideraciones sobre la teoría socio-crítica de la enseñanza

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  • Seleccionar contenidos: opción cultural o decisión técnica

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Reseñas

  • Reseñas

    • PDF

Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica

ISSN: 2386-3927

ISSN impresión: 2386-3919

Con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología | Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

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Salamanca

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