Cabero Almenara, J. y Barroso Osuna, J. (Coords.) (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid: Editorial Síntesis. 309 pp. ISBN: 978-84-907707-9-5.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Beauvais, M. (2006). Des postures de l’accompagnateur à la posture de l’accompagnant: projet, autonomie et responsabilité. 7e colloque européen sur l’auto-formation “Faciliter les apprentissages autonomes”. Auzeville, may.
Authors (2014a). Acerca de la iniciación del acompañamiento de profesores en Matemática en procesos de génesis documental. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 27, 1897-1904.
Authors (2014b). El uso de una red social como media de comunicación en la formación continua de profesores en Matemática. IV Congreso Internacional “Nuevas tendencias en la formación permanente del Profesorado”. Buenos Aires, december.
Castells, M. (1996). La era de la información. Economía sociedad y cultura. Volumen 1: La sociedad red. Madrid: Alianza.
Authors (2014a). Acerca de la iniciación del acompañamiento de profesores en Matemática en procesos de génesis documental. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 27, 1897-1904.
Authors (2014b). El uso de una red social como media de comunicación en la formación continua de profesores en Matemática. IV Congreso Internacional “Nuevas tendencias en la formación permanente del Profesorado”. Buenos Aires, december.
Castells, M. (1996). La era de la información. Economía sociedad y cultura. Volumen 1: La sociedad red. Madrid: Alianza.
Cabero Almenara, J. y Barroso Osuna, J. (Coords.) (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid: Editorial Síntesis. 309 pp. ISBN: 978-84-907707-9-5. (2016). Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic, 34(1), 199-201. https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/14671
+
−