Pascual C. PROFANTER, Annemarie y SEVILLANO GARCÍA, María Luisa (2017). Theory and Best Practice Models in Educational Institutions in Spain and Italy. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. ISBN 978-1-5275-0004-4. Enseñanza & Teaching [Internet]. 30 de junio de 2018 [citado 28 de abril de 2024];36(1):251-2. Disponible en: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/18984