Monge Crespo, C. «La Ayuda Entre Iguales Favorece El Aprendizaje De Los Alumnos Y La interacción Contextual». Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria De Didáctica, vol. 29, n.º 2, diciembre de 2012, pp. 147-64, https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/9259.