Carrera Gonzalo, M. J. (2009) «Influencia cuantitativa-cualitativa de la variable información en la cognición de los profesores», Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 2. Disponible en: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/3111 (Accedido: 17 julio 2024).