GARCÍA GUZMÁN, A. Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, [S. l.], v. 21, 2009. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/4053. Acesso em: 29 mar. 2024.